sábado, 2 de abril de 2011
viernes, 1 de abril de 2011
miércoles, 10 de junio de 2009
Escuela y contexto social.
¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?
*las características de las distintas escuelas que visitaron
En las visitas que realice a las escuelas secundarias, una de las características que aprendí fue que en cada secundaria varían las formas de trabajar, las diferentes estructuras, por ejemplo las aulas, los edificios escolares, los materiales didácticos, los recursos que existen en cada escuela y los apoyos que reciben.
*las funciones y relaciones entre los actores de la escuela
También en las escuelas secundarias se pueden observar como laboran los maestros, las formas de dar las clases, su desenvolvimiento frente a grupo y sus recursos didácticos.
Todas las funciones de los directores, su papel en la escuela secundaria, conocimos como se desempeñan los directivos al frente de una escuela secundaria, todo lo que hacen por lograr una mejor educación y mejorar el desarrollo de los alumnos para que sean gente madura y lograr los objetivos de los alumnos.
Todas las relaciones de los demás actores, cuáles son sus labores dentro de las escuelas secundarias cómo interactúan a diario los maestros, secretarias, los prefectos, coordinadores, intendentes con los adolescentes y las formas de trabajo como los motivan a seguir estudiando.
*la influencia del medio social en el trabajo de la escuela
Bueno esta parte es muy importante ya que el medio social tiene mucha participación en el trabajo y el desempeño escolar. En las visitas que hicimos me llamo la atención que en la escuela secundaria técnica no, 90 el apoyo de los padres era incondicional se veía, que los padres respetaban a los maestros y por eso se veía un ambiente de trabajo sano. En cambio en la escuela secundaria general máximo Serdán comentaban algunos maestros, que no recibían mucho apoyo de los padres de familia y por eso era un poco difícil trabajar con los alumnos.
*los intereses, actitudes, y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela secundaria.
Escuela secundaria técnica no. 90= la mayoría de los alumnos estaban a gusto con su escuela y maestros tenían ganas de estudiar la secundaria y esperaban aprender, y que los maestros los orientaran para lograr un aprendizaje.
Escuela general Máximo Serdán= en esta secundaria a los alumnos, no se les mostraba mucho interés por estudiar, no les gustaba la escuela, y sus actitudes que tomaban los alumnos eran un poco groseras con los maestros.
*Las formas de trabajo más frecuentes en el aula.
Bueno en estas visitas aprendí varias formas de trabajar con los alumnos a interactuar con ellos.
A usar estrategias didácticas para lograr un mejor aprendizaje en los alumnos y que las clases no se vuelvan rutinarias.
Las formas de trabajo más frecuentes fueron:
Usar el pizarrón al explicar un tema, usar exposiciones.
¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?
*las características de las distintas escuelas que visitaron
En las visitas que realice a las escuelas secundarias, una de las características que aprendí fue que en cada secundaria varían las formas de trabajar, las diferentes estructuras, por ejemplo las aulas, los edificios escolares, los materiales didácticos, los recursos que existen en cada escuela y los apoyos que reciben.
*las funciones y relaciones entre los actores de la escuela
También en las escuelas secundarias se pueden observar como laboran los maestros, las formas de dar las clases, su desenvolvimiento frente a grupo y sus recursos didácticos.
Todas las funciones de los directores, su papel en la escuela secundaria, conocimos como se desempeñan los directivos al frente de una escuela secundaria, todo lo que hacen por lograr una mejor educación y mejorar el desarrollo de los alumnos para que sean gente madura y lograr los objetivos de los alumnos.
Todas las relaciones de los demás actores, cuáles son sus labores dentro de las escuelas secundarias cómo interactúan a diario los maestros, secretarias, los prefectos, coordinadores, intendentes con los adolescentes y las formas de trabajo como los motivan a seguir estudiando.
*la influencia del medio social en el trabajo de la escuela
Bueno esta parte es muy importante ya que el medio social tiene mucha participación en el trabajo y el desempeño escolar. En las visitas que hicimos me llamo la atención que en la escuela secundaria técnica no, 90 el apoyo de los padres era incondicional se veía, que los padres respetaban a los maestros y por eso se veía un ambiente de trabajo sano. En cambio en la escuela secundaria general máximo Serdán comentaban algunos maestros, que no recibían mucho apoyo de los padres de familia y por eso era un poco difícil trabajar con los alumnos.
*los intereses, actitudes, y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela secundaria.
Escuela secundaria técnica no. 90= la mayoría de los alumnos estaban a gusto con su escuela y maestros tenían ganas de estudiar la secundaria y esperaban aprender, y que los maestros los orientaran para lograr un aprendizaje.
Escuela general Máximo Serdán= en esta secundaria a los alumnos, no se les mostraba mucho interés por estudiar, no les gustaba la escuela, y sus actitudes que tomaban los alumnos eran un poco groseras con los maestros.
*Las formas de trabajo más frecuentes en el aula.
Bueno en estas visitas aprendí varias formas de trabajar con los alumnos a interactuar con ellos.
A usar estrategias didácticas para lograr un mejor aprendizaje en los alumnos y que las clases no se vuelvan rutinarias.
Las formas de trabajo más frecuentes fueron:
Usar el pizarrón al explicar un tema, usar exposiciones.
¿Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿Que gusta, disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela?
¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ¿Responde o no la escuela a sus expectativas? ¿En qué casos y en qué motivos?
Introducción:
Una cosa que aprendí en las visitas a las escuelas secundarias es que todos los adolescentes son diferentes cada uno tiene diversas expectativas, diferentes formas de interactuar.
Todos los alumnos tienen una forma de opinar sobre su escuela, que todos los alumnos tienen cosas que decir y es necesario escucharlos para poder comprender lo que quieren y poder ayudarlos, para poder lograr un mejor aprendizaje y por qué no si se puede hacer unos cambios en la escuela secundaria.
Todos los alumnos son personas con intereses de superarse, de ser alguien que piensan.
Desarrollo
A todos los alumnos les gustaría que su escuela fuera muy bonita, que tuviera grandes jardines, que los maestros fueran compresibles.
Que hubiera bibliotecas, canchas deportivas, para poder jugar aunque saben que no va hacer lo mismo que en la primaria por que en la secundaria ya son mas materias, mas maestros, y el tiempo escolar también.
Mas talleres, que hubiera música, que tuvieran normas en donde los alumnos participaran en la formulación de esta para que todos estuvieran de acuerdo.
Además que los alumnos como en todas las escuelas no están de acuerdo con las reglas de su escuela, con los maestros sobre todo:
*Maestros irresponsables
* La forma de expresarse de los maestros con algunos alumnos.
*que no comprendan a la juventud que los maestros no acepten sus errores.
*la preparación de los alumnos
Estas cosas son las que más les disgustan a los alumnos y les gustaría cambiar en su escuela.
La mayoría de los alumnos opinaron que les gusta su escuela, solo que hubiera más comprensión para la juventud y más respeto de sus compañeros.
Conclusión:
Los alumnos toman un papel importante en la secundaria ya que ellos reciben la educación impartida de los maestros, en este cuestionario todos los alumnos piden respeto, y que sean escuchados que las clases no sean tan aburridas y pues en mi opinión todo lo que dicen yo lo pensaba cuando estaba la secundaria por eso tenemos que ser profesores en donde ellos puedan confiar en nosotros para ayudarlos y prepararnos para dar clases interesantes y sobre todo desarrollarles actitudes de razonamiento.
¿Que gusta, disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela?
¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ¿Responde o no la escuela a sus expectativas? ¿En qué casos y en qué motivos?
Introducción:
Una cosa que aprendí en las visitas a las escuelas secundarias es que todos los adolescentes son diferentes cada uno tiene diversas expectativas, diferentes formas de interactuar.
Todos los alumnos tienen una forma de opinar sobre su escuela, que todos los alumnos tienen cosas que decir y es necesario escucharlos para poder comprender lo que quieren y poder ayudarlos, para poder lograr un mejor aprendizaje y por qué no si se puede hacer unos cambios en la escuela secundaria.
Todos los alumnos son personas con intereses de superarse, de ser alguien que piensan.
Desarrollo
A todos los alumnos les gustaría que su escuela fuera muy bonita, que tuviera grandes jardines, que los maestros fueran compresibles.
Que hubiera bibliotecas, canchas deportivas, para poder jugar aunque saben que no va hacer lo mismo que en la primaria por que en la secundaria ya son mas materias, mas maestros, y el tiempo escolar también.
Mas talleres, que hubiera música, que tuvieran normas en donde los alumnos participaran en la formulación de esta para que todos estuvieran de acuerdo.
Además que los alumnos como en todas las escuelas no están de acuerdo con las reglas de su escuela, con los maestros sobre todo:
*Maestros irresponsables
* La forma de expresarse de los maestros con algunos alumnos.
*que no comprendan a la juventud que los maestros no acepten sus errores.
*la preparación de los alumnos
Estas cosas son las que más les disgustan a los alumnos y les gustaría cambiar en su escuela.
La mayoría de los alumnos opinaron que les gusta su escuela, solo que hubiera más comprensión para la juventud y más respeto de sus compañeros.
Conclusión:
Los alumnos toman un papel importante en la secundaria ya que ellos reciben la educación impartida de los maestros, en este cuestionario todos los alumnos piden respeto, y que sean escuchados que las clases no sean tan aburridas y pues en mi opinión todo lo que dicen yo lo pensaba cuando estaba la secundaria por eso tenemos que ser profesores en donde ellos puedan confiar en nosotros para ayudarlos y prepararnos para dar clases interesantes y sobre todo desarrollarles actitudes de razonamiento.
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